如何系统思考 读书笔记5000字

作者：邱昭良

本书以通俗易懂的方式，运用具体实例分析和论述，介绍了系统思考的基本原理、原则和精髓，着重讲述了思维模式的三重转变，即从线性思考到动态思考，从局限于本位到全面思考，从停留于表象到深入思考，并提供了思考的魔方、思考的罗盘、因果回路图、系统基模等实用的方法与工具，帮助读者学会如何系统思考，实现睿智决策、敏捷成长，以应对复杂性的挑战。

如何系统思考 读书笔记

“加号+”“减号-”“等号=”的因果之美

读书笔记NO.17

我的收获

事物都是相互联系

事物有因果关系

用动态的视角看问题

拆分思维到全局思维

事情之间存在量变关系

人、事、物的行为受结构影响

小结：本书对于我来说难度还是比较大，在阅读过程中，需要借助公众号协助理解，比如因果回路图，思维的罗盘这类工具图标，结合视频的讲解才能更好的吸收，系统思考是非常重要的思考方式，从全局出发，了解系统的结构，在做结构的优化和调整，让企业的航行更加长远，还需要结合其他书籍共同阅读及不断的练习。

主题阅读推荐

结构思考力、金字塔原理、第五项修炼、系统之美、刻意练习

读书笔记目录

1-什么是系统

2-系统思维的学习

3-系统思维的三个维度

4-因果回路图

5-三大反馈机制

什么是系统

系统是由一群相互连接的实体构成的一个整体。构成系统的各实体之间按照特定规律，长期持续地相互影响、相互作用，为了一个特定目的或共同目标而作为一个整体在运作。

具有以下三个基本特性

1-系统是由若干要素（实体）组成的，这些要素可能是单个事物，也可能是一群事物组成的子系统。

2-这些要素（实体）之间存在着相互作用的反馈或联系，这是系统与一群彼此无关的事物组合（“堆”）的重要区别。

3-要素（实体）之间的反馈与相互作用，使得系统作为一个整体，具有特定的功能。这些功能是由系统的结构所确定的，往往与其构成要素的特性和功能不同。

以下三个基本要素构成

实体

构成系统的元素之一是实体——这是一个统称或泛指的概念，既可以指有形的、能动的主体，也可以指一些无形的事物，或者这些事物的关键特征、要素及其中的一些部分

连接

若干要素要组成一个系统，它们之间必须有内在的连接，也就是说系统中某一部分与另一部分之间的关联

功能/目标

对于一个系统来说，由哪些实体构成、它们之间如何连接，并不是偶然或随机的，而是有其内在的功能或目的，不管这种功能或目的是否被明确地书写出来

在系统中最不明显的是功能或目标，只有通过分析系统的行为，才能推断出系统的目标；而这常常是系统行为最关键的决定因素

系统思考完全不同于传统的思维

看到全貌而非局部

看透结构而非表象

看到变化而非静止

条理清晰而非杂乱

要想实现整体思考，需要从思考的深度、广度（空间范围）和角度（时间范围）三个维度进行拓展和转换

企业家的核心职责只有两个——推动成长与解决问题，设计并维持企业的“成长引擎”，激发驱动企业成长的“增强回路”，这是系统思考的重要应用场景之一。系统思维的学习

三阶段的学习模式

第一阶段:学习新的认知和语言能力，让人们掌握新的知识、观念和系统思考的“新语言”

第二阶段:实验新的行动法则，指的是人们随着第一阶段对新的认知和语言的掌握，动摇了一些旧有的假设.

第三阶段:融合并贯通新的价值观、假设和行为法则。

系统思考修炼可分为三个层次

实践（practices）→原则（principles）→精髓（essences）。

1-理解原理，领悟精髓

系统运作+基本规则；精髓+体验到的境界

精髓包括→整体论+相互连接

2-掌握方法与工具

人是善于制造和使用工具的动物。没有理论、方法和工具+无法获得新技巧和新能力

3-结合实际，勤加练习

长期坚持，形成习惯，从本质上看，系统思考与人们习惯的、主流的思维模式是相悖的，因此学习和应用系统思考并不容易真正被人们所理解和接受。

系统思维的三个维度

动态思考：从线性思考走向环形思考

五个为什么

通过连续提问，追根溯源，找到问题的根源，对于深入思考、把握关键是至关重要的。对此，“五个为什么”是一种简单实用的方法

鱼骨法

鱼骨图是一种非定量分析工具，原因进行归类、逻辑化、条理化。

包括如下四步。

● 定义主要问题（“鱼头”）；

● 讨论确定主要的影响因素类别或框架（“骨架”）；

● 采用头脑风暴法或团体列名法，依次对各主要原因进行细化（“鱼刺”）；

● 修改和优化。

多重原因图

对于一些复杂问题，原因通常是多方面的，而且因果关系很少是单向性的。可以用“多重原因图”来探讨这些因果关系之间的相互关联

环形思考：找问题→找原因→找结果→找回路

深入思考：从专注个别事件到洞悉系统的潜在结构

冰山模型、事件→模式→结构=知其然，知其所以然。

六种基本模式、指数增长→寻的→振荡→S形增长→过度调整的增长→过度调整并崩溃

全面思考：从局限于本位到关照全局

全面思考的辅助工具：实体关系图、实体和实体之间的反馈。

实体关系图包括以下四个部件

边界+环境+要素+子系统

实体关系图显示的是一个系统的大致轮廓，是主要构成部件之间的相对位置和概要关系，不必包含过多的细节

输入输出图（I/O图）

输入输出图是一个简单易用的工具，用途广泛。它主要包括过程→输入→输出。

思考的罗盘

主要操作步骤简称“五找”

即找问题+找实体+找原因+找结果+找回路

因果回路图

因果回路图是以因果关系链路的形式来描述影响系统行为的结构。

回路+变量+连接

回路：现实世界+循环所组成的+只看到直线+成为系统思考者+障碍。

变量：系统中的实体、属性、要素+不同的状态+影响其他变量+受其他变量影响。

连接：变量关系+变化方向+正反馈以“+”表示+负反馈以“-”来标注。

只有两种：增强回路和调节回路。

增强回路+系统中的事物有增强其原有变化态势的作用

调节回路+会自我调整，抵消并阻止变化

“R+编号”的方式（如，R1、R2）+增强回路

“B+编号”的形式（如，B1、B2）+调节回路

三大反馈机制

增强回路

成长是自然界的一个基本主题。驱动成长的反馈过程（系统结构）就是增强回路

没有反向（“-”）连接+如果一个闭合的回路上没有或有偶数个反向（“-”）连接=增强回路

调节回路

调节回路→“-”型连接的个数为奇数

调节回路的作用机理

阻力或限制因素→干预或问题解决→平衡或实现目标

时间延迟

时间延迟=两个变量的连接箭头中间画一条短的平行线（“=”）

如何绘制合格的因果回路图

绘制因果回路图的“诀窍”包括以下五个方面

从哪里入手？

如何定义变量？

如何识别关键变量？

何时确定连接的关系？

如何定义系统的边界？

系统思考的原则：“六要六不要”

要有时间观念，明确来龙去脉，不要割裂历史与环境

要有整体观念，不要局限于本位或片面

要看到因果之间的互动，不要直线片段式思考

要深入分析系统结构，寻找“根本解”和“杠杆解”，不要“头痛医头、脚痛医脚”

要理解并善用“补偿性反馈”机制，不要忽略“副作用”

要注意并把握“时间延迟”，不要浅尝辄止或半途而废

按照系统思考的一项基本定律：结构影响行为，你想要让人们产生你所期望的行为，最根本的办法是设计相应的结构。否则，即使短期改变或被动遵