潘子丰，1964年出生，1988年毕业于安徽省阜阳师範学院中文系，文学学士；曾任安徽三星化工集团公司副总经，从事人力资源开发与管理工作；现任安徽省涡阳县教育局副局长，从事基础教育行政和业务管理工作。

《哈利?波特的成长礼物:解读J.K.罗琳的密码》的立意是关注学生健康成长教育，是难得的一本活教材，把“哈利?波特”系列和青少年成长教育有机地结合在一起，把对“哈利?波特”的阅读引向一个新的高度，同时也深刻地挖掘了小说中蕴藏的思想内涵。

引言 亲爱的孩子，我拿什幺奉献给你

第一章 分院帽的歌与格兰芬多之剑

1.巨蟒的感谢（同情）

2.你不知道你是什幺人吗？（认识自己）

3.古灵阁的忠告（财富观）

4.记住，是魔杖选择巫师（责任）

5.分院帽的歌与格兰芬多之剑（选择）

6.我替你发现了一个找球手（机遇）

7.奇洛的惊恐报告（见义勇为）

8.疯狂的扫帚（执着精神）

9.这面镜子是不是预示着未来（面对现实）

10.会飞的钥匙、黑色的骑士和最小的瓶子（团队精神）

11.我是怎幺拿到魔法石的（无私）

第二章 冰冷的金色飞贼

12.你盯着树篱乾什幺（孤独）

13.不许去翻倒巷（环境）

14.韦斯莱夫人的吼叫信（错误）

15.我发誓我没有（误解）

16.冰冷的金色飞贼（拼搏）

17.密室被打开了（感悟）

18.你被自己的剑捅了一下（虚荣）

19.自由小精灵（助人为乐）

第三章 这是魔法的最高境界

20.羽毛笔和墨水瓶（随遇而安）

21.最坏的生日礼物（愤怒）

22.这叫做时间转换器（珍惜时间）

23.这样报答他们可不好（自我约束）

24.克鲁克山和斑斑（友情）

25.这是魔法的最高境界（仇恨）

26.银色的牡鹿（恐惧）

第四章 火弩箭飞来

27.你在给谁写信（借势）

28.都是那颗太妃糖惹的祸（诱惑）

29.朗斯基假动作（观察）

30.这一次恰好使他忍无可忍了（嫉妒）

31.我眼睛里没有泪水（谎言）

32.火弩箭飞来（思维方法）

33.他为什幺要脸红呢（青春）

34.他要确保所有的人质都安全返回（奉献）

35.他不能跪倒在伏地魔的脚下（困境）

第五章 太棒了，哥们儿

36.我想得到答覆（干扰）

37.太棒了，哥们儿（讚扬）

38.我只是太担心了（焦虑）

39.礼堂里一片嘈杂（仪表言谈）

40.我忘记放嚏根草了（细节）

41.我对你的课程目标有一个疑问（学习目的）

42.年轻人总以为他们什幺事都绝对正确（任性）

43.不然它们要飞遍整个学校了（逆反）

44.你对今后的职业可能有的任何想法（择业）

45.她给了你一个意想不到的持久的保护（母爱）

第六章 我知道你能办到

46.你需要朋友（朋友）

47.了解他过去的这些事情很重要吗（知己知彼）

48.我没有把它搀进去（暗示）

49.我知道你能办到（挫折）

50.把注意力集中在目标上（注意）

51.里面加了迷情剂（爱情）

52.你有伏地魔从未有过的能力（爱心）

53.你发誓要听从我的命令（服从）

54.凤凰已经走了（生命意义）

第七章 我知道你会来

55.随时準备，说走就走（準备）

56.我知道你会来（目标坚定）

57.你的灵魂完整了，完全属于你自己了（完美）

一场正在持续的战斗——写在后面的话

这场善与恶的斗争正在进行着，而且还将持续下去

主要参考文献

来自语文教学一线的评论两则

因为赫敏坚决反对哈利和罗恩违反校规的行为，并且还险些被禁区的三个头的大狗伤着，他们之间发生了分歧，赫敏不搭理哈利和罗恩了……哈利和罗恩无意间听说，赫敏在女厕所里伤心地哭泣，还不让别人安慰她。 在万圣节的晚宴上，奇洛教授突然一头冲进了餐厅，向邓布利多教授报告：巨怪出现了……在急慌慌地赶往宿舍的路上，哈利猛地想起来赫敏还不知道巨怪出现的情况。 他们又折身赶往女厕所。随后他们听见一阵十分恐怖的声音。接着，他们看到一个庞然大物，有十二英尺高，那就是巨怪。 巨怪手里抓着一根粗大的在地上拖着的木棍。 巨怪钻进了一个房间。哈利机警地把巨怪锁进那个房间。 当他正在往回跑的时候，就听见从刚刚锁上的房间里传出赫敏的悽厉、惊恐万状的叫声。 他们转身沖了进去。 巨怪正在朝赫敏逼近！ 情急之下，哈利和罗恩使劲朝墙上扔水龙头，分散巨怪的注意力。 巨怪又举起木棍，朝哈利走来。 罗恩继续扔东西干扰巨怪。趁巨怪迟疑的时候，哈利喊着想把赫敏拉出来。 巨怪又发狂地逼向罗恩。 这时，哈利跳起来，搂住了巨怪的脖子，紧接着把魔杖插进了巨怪的鼻孔。 罗恩抽出自己的魔杖，木棍突然从巨怪手里飞向空中，又正对着巨怪的头，巨怪被砸倒了……为此哈利和罗恩每人为格兰芬多赢得了5分……天天向阳，你从网上下载的一篇文章，我看了。 2005年的8月，上海复旦附中高二的男生赵龙，勇敢地顶着4米高的巨浪，救起了一名溺水的小男孩。为此，他赢得了前往美国高中交流学习一 年的机会。 美国合作方认为，虽然赵龙的考试成绩一般，但他的综合素质很好，尤其是他的勇敢精神，这是一个优秀公民的基本素质，是人生成功的一个必要条件。 在校园里，你和飞行MOUSE应该感受到，现代教育观念在发生着明显的改变。你们的课本，也在围绕着提高学生素养而呈现出崭新的面貌。所以评价学生的标準也在发生变化。赵龙同学可能就是新评价标準下的第一批受益者之一。 如果哈利在中国，也有可能获得赵龙的殊荣。魔法妈妈放出了巨怪，交给11岁的哈利去对付，也充分显示了哈利见义勇为的品质和勇敢精神——万圣节前夜，巨怪出现了。哈利为了使赫敏免受巨怪的伤害，在罗恩的帮助下，先是声东击西，引诱巨怪改变攻击方向，后是勇敢地扑上前去。就连罗恩在课堂上没有学好的咒语，在这时，急中生智，发挥了魔法的效用，击倒巨怪。这惊险的一幕，让大家第一次看到11岁的哈利，奋不顾身的精神品质。在这种精神品质中，体现最充分的就是哈利见义勇为的智慧、勇敢精神。 《汉语大词典》对见义勇为下的定义是：看到合乎正义的事便勇敢地去做。就是在正义和道义面前所表现出来的不怕个人得失的勇气和崇高的行为。 勇敢，是人的一种内在的气质，是人格的一种力量，是人的一种美德。是为了正义、善良而不惧强暴、不畏权势、不怕艰险、不顾利害、不计生死而一往无前的道德品质，也是我们在追求正义、追求真理的征途中不可缺少的精神。 从古到今，见义勇为一直是人们所追求的道德标準。义勇二字，充分体现了人品美德重要的核心精神。 见义勇为，人人称讚。历朝历代颂扬见义勇为的传奇故事很多。汉代史学家司马迁曾写过一篇《游侠列传》，对那些济困扶危、见义勇为的游侠极为讚美。宋代文学家苏轼在《祭堂兄子正文》中，阐明了他对勇敢精神的认识：怀着善良、正义、仁爱之心的勇敢精神，即便用如雷霆那样巨大的力量，也无法动摇它。明代的施耐庵写的《水浒传》，塑造了一百零八位杀富济贫、见义勇为、替天行道的英雄故事，更是脍炙人口。 有一个寓言故事。一天，主宰雷电的天神，从天空中劈下一道闪电。 森林立刻燃起了熊熊大火。惊慌的动物拚命向森林外奔跑，希望逃脱劫难。 但有一只小松鼠，奋不顾身地沖向大火。小松鼠在一个快被烤乾的水塘里，反覆将自己瘦小的身体全部浸湿，然后再冲进火场，拚命抖洒身上的水，希望能缓解火势。 这时，天神变成一个老人，出现在小松鼠身后，说道：“孩子，你这样做是没有用的。”小松鼠对老人说：“也许用尽我的力量都不能灭掉这场大火，但只要我努力，至少可以救出几个同伴啊！”老人一声哈哈大笑。小松鼠身边顿时变得清凉滋润起来，大火在一瞬间消失了，森林恢复了原来的样子。天神在小松鼠被烧焦的尾巴上，轻轻抚摸了一下，顿时焦痕变成了三道奇幻瑰丽的花纹。这就是三纹松鼠的传奇故事。 见义勇为是靠勇敢的行为体现出来的。一个弱小的生命，竭尽了全力，虽然力量微小，却表现出足以感动天神的勇敢精神。 有智者不一定有勇，有勇者不一定有智。人们往往习惯把智慧与勇敢联繫在一起，常常用大智大勇来形容那些解人危难、驱逐邪恶、主持正义的有识之士。我们今天提倡“见义勇为”，更主张“智为”。 罗贯中《三国演义》里，诸葛亮在手中无兵的危急情况下，城门洞开 ，布下“空城计”。他泰然自若，利用司马懿多疑诡诈的心理，令司马懿望而却步。这个故事不仅体现了诸葛亮的足智多谋，也体现了他的大勇。 正义、善良离不开智慧和勇敢。智与勇不会在平庸无为中诞生，只有在困难的环境中才能铸成。 亲爱的天天向阳，哈利在展现英勇精神的同时，魔法妈妈并没有刻意让每个人都摩拳擦掌、跃跃欲试地时刻準备着见义勇为。 在日常生活中，并不一定经常遇到需要见义勇为的事情，也不一定有许多轰轰烈烈的人事等着我们去做。但我们应该进一步把见义勇为理解为既是一种高尚的行为，又是一种坚持正义和英勇无畏的精神追求，同时我们的智慧也会在义和勇之间爆发出巨大的精神力量。所以，更重要的是，我们要有坚定的见义勇为意识。 当然，在和平年代，智勇双全、见义勇为也会造就令全社会仰慕的时代英雄。因为，他们是社会正义的实践者，他们给社会带来的是平安的护佑。P23-26