斯金纳的激进行为主义

1930年起出现了新行为主义理论，新行为主义者修正了华生的极端观点。他们指出在个体所受刺激与行为反应之间存在着中间变数，这箇中间变数是指个体当时的生理和心理状态，它们是行为的实际决定因子，它们包括需求变数和认知变数。需求变数本质上就是动机，它们包括性，饥饿以及面临危险时对安全的要求。认知变数就是能力，它们包括对象知觉、运动技能等等。

以斯金纳为代表，斯金纳在巴甫洛夫经典条件反射基础上提出了操作性条件反射，他自製了一个“斯金纳箱”，在箱内装一特殊装置，压一次槓桿就会出现食物，他将一只饿鼠放入箱内，它会在里面乱跑乱碰，自由探索，偶然一次压槓桿就得到食物，此后老鼠压槓桿的频率越来越多，即学会了通过压槓桿来得到食物的方法，斯金纳将其命名为操作性条件反射或工具性条件作用，食物即是强化物，运用强化物来增加某种反应（即行为）频率的过程叫做强化。斯金纳认为强化训练是解释机体学习过程的主要机制。

班杜拉的社会—认知理论

1、相互决定论—行为由外部力量和内部力量共同决定

2、认知对行为的影响

n班杜拉抛弃了把人看成是较大较複杂的老鼠的观点。

n班杜拉对激进行为主义观点提出挑战：有的人在环境压力下，仍能坚持自己的信念不动摇。他说：“任何人如果试图把一个和平主义者变成一个挑衅者，或者把一个虔诚的教徒变成一个无神论者的话，他很快就会意识到，要想控制人的行为，就必须考虑其个人潜能。”

3、自我效能