《拾阶而上:小学生课外阅读研究》是方芳女士十多年语文教学生涯的一个很好的总结。在未走上管理岗位之前，她一直担任语文教学工作，在指导学生进行课外阅读方面费力尤多。在她看来，阅读不仅是国小语文教学的灵魂所在，更是每一个孩子精神发育和成长的必备食粮。在某种意义上，它决定了孩子一生所能企及的精神高度。在《拾阶而上:小学生课外阅读研究》中，她结合具体教学实践，对于小学生课外阅读书目的选择、课外阅读指导课的进行、课外阅读活动的开展等方面进行了细緻而深入的研究。书中摘引的每一份教案、每一个活动方案，甚至每一篇学生读书心得，都是从鲜活的教学实际中来，处处都凝聚了她的心血。

方芳，女，1977年10月出生于岳阳华容，现为湖南第一师範学院第一附属国小副校长，中学高级教师，教育管理硕士。1993年进入湖南第一师範就读国小教育专业，1998年毕业后留一师一附小工作至今。在教育战线上耕耘15载，先后担任国小语文教师、班主任、教导主任，多次被评为长沙市国小优秀语文教师，天心区优秀班主任，省、市教育科研管理先进个人等。2006年主持学校湖南省教学科学“十一五”规划课题“提高小学生课外阅读能力有效途径的探究”，成果显着。

序
绪论
课外阅读本体论
第一章 学生课外阅读书目研究
第一节 课外阅读书目推荐策略
第二节 国小各年级阅读书目举隅与分析
第二章 课外阅读指导课研究
第一节 课外阅读指导课的基本类型分析
第二节 阅读方法的指导
第三节 代表性篇目阅读教案赏析
第四节 其他课外阅读教案赏鑒
第五节 各年级课外阅读计画参考
第三章 课外阅读活动组织研究
第一节 课外阅读活动组织的基本策略
第二节 代表性课外阅读活动方案评析
第三节 其他课外阅读活动方案赏析
第四章 课外阅读延伸练习设计研究
第一节 学生课外阅读延伸练习设计策略
第二节 学生课外阅读延伸练习设计评析
教学随笔
给孩子读书吧
轻轻鬆鬆陪伴孩子阅读
阅读中的摘抄
我们班的“阅读小列车”
是什幺改变了思远
走进绘本的世界
幸福的种子
阅读中的推荐
这里的晨读静悄悄
幸福满怀
讲述的魅力
让我们的家沁满书香
在亲子共读中享受成长的喜悦
像小兔子和大兔子一样去爱
给儿子读绘本
学生读后感评析
读《我和小姐姐克拉拉》有感
我读《西游记》
读《父亲的春天在哪里》有感
读《青铜葵花》有感
只要有信心，石头也会发光
亲子共读——《罪马》
亲子共读——《天才的童年》
《斑羚飞渡》读后感
读《婷卡》有感
《蓝色的兔耳朵草》读后感
附录：湖南—师—附小课外阅读指导纲要
后记