常州市教育学会于1980年2月4日成立。

学会自成立以来，在省教育学会和常州市教育局的领导下，本着求实创新、科学发展的理念，围绕“研究、指导、服务”的宗旨，紧紧依靠辖市（区）分会和各学科专业委员会，积极开展教育教学理论的学习和研究，积极组织会员参与各种教育教学学术研讨活动，努力为广大教师的专业成长搭建平台和提供优质服务。二十多年来，学会不断加强组织和制度建设，队伍不断壮大，信誉力、影响力不断提升，走上了可持续发展的道路。学会现有单位会员7个，学科专业委员会29个，会员数千人，成为常州市最大的社会民间团体组织。

作为民众性的教育学术团体，自1980年成立以来，学会不断加强自身建设。1981年，学会开始成立学科专业委员会，1982年，由于实行市管县的行政举措，学会又把成立于1907年的武阳教育学会（1914年改称武进县教育学会）、金坛县教育学会、溧阳县教育学会等6个学会吸纳为单位会员。迄1986年，计成立了13个专业委员会。为了进一步实现学会的“为教育行政服务，为基层学校服务，为广大教师和会员服务，为繁荣教育科研服务”的目标，根据常州市教育发展的实际，后又陆续成立了心理教育委员会、环境教育委员会、教育政策和法制教育委员会等16个专业委员会。现有29个专业委员会。2005年常州市教育学会重新加入常州市哲学社会科学界联合会。

第一届（1980-1984年）

名誉会长：吴逸云

副会长：董和庚、黎平、史绍熙、张国祥

秘书长：张国祥（兼）

副秘书长：王槐庭、毛震球、冯敏

第二届（1984- 1988年 ）

会长：陈三林

（1985年后，会长缺，市教育局副局长陈天中负责学会的领导工作）

第三届（1988-1994年）

会长：陈天中

副会长：杨裕前

秘书长：杨裕前（兼）

副秘书长：余福成

第四届（1994-1998年）

会长：汪鹤鸣

副会长：杨裕前

秘书长：杨裕前（兼）

第五届：（1998-2003年）

会长：赵忠和（1998-2003年）

副会长：杨裕前（1998-2001年）、丁伟明（2001-2003年）

秘书长：杨裕前（兼）（1998-2001年）、丁伟明（兼）（2001-2003年）

副秘书长：盛宝良

第六届（2003-2009年）

会长：丁伟明

副会长：王定新、朱志平、任欣伟

秘书长：朱志平（兼）

副秘书长：汪履平、龚国胜

第七届（2009-2014）

会长：常仁飞

副会长：朱志平、任欣伟

秘书长：朱志平（兼）

副秘书长：龚国胜

第八届（2015——2020）

会长：常仁飞

副会长：朱志平

秘书长：朱志平（兼）

副秘书长：龚国胜

1980年，学会初建，活动仅限于组织学习教育理论与筹建学科分会。1981年后，学科分会相继成立，活动重点逐渐转向专题研究。此后，随着学会的不断壮大，活动领域不断拓宽。学会始终围绕“研究、服务、指导”的宗旨，带领广大会员深入开展教育教学研究，取得了令人瞩目的成绩。

尝试教学法闻名全国。80年代伊始，作为首批会员的邱学华老师开始系统总结自己的研究，逐步形成了“尝试教学法”。1985年，由北京、上海、天津等24个市联合发起的“尝试教学法”研讨会在常州召开，全国各地400多位代表及80多家媒体的编辑、记者参加了会议。90年代，尝试教学法在山东等地多次开展交流研讨活动，每次都有数千人参与。尝试教学法已成为全国最着名的教学法之一。

80年代开始，在杨裕前秘书长的带领下，学会组织人员开始国中平面几何入门教学研究，逐步形成了“平面几何入门教学法”。1985年，该项研究成果获江苏省普通教育改革优秀成果集体二等奖。该项研究直至现在仍然在平面几何入门教学中产生着深刻的影响。

进入新世纪，在副会长朱志平的带领下，广大会员积极参与课程改革和课题研究。由副会长朱志平主持的省教研第五期课题《预设与生成关係的研究》荣获省教研优秀成果一等奖，其主持的《生成性教学研究》项目成果荣获江苏省首届基础教育教学成果特等奖。由我会研究设计的《高中学生综合素质评价》现正被江苏省教育厅运用于全省高中学校。由副秘书长龚国胜主持的国家“十五”课题《学校综合实践活动实施策略的研究》顺利结题，其相关成果获江苏省首届基础教育教学成果二等奖。我会参与的教育部哲学社会科学研究重大攻关项目《素质教育课程评价体系的研究》，其成果也已对常州市素质教育的实施产生着积极的影响。

在2014年建国以来首届基础教育国家级教学成果奖评比中，我会共获得一等奖1项、二等奖4项的佳绩，获奖项目分别是《尝试教学法的实验研究与推广套用》、《中小学生成性教学区域推进研究》、《中国小课型範式与实施策略》、《国中数学课程与教学研究》、《德育课程中公民意识培养的实践研究》。是全国範围内获奖最多的单位之一，被教育部誉为基础教育领域的“常州教科研现象”。

常州市教育学会将以邓小平理论为指导，坚持走科学发展之路。以先进的教育教学理论为引领，以研究和解决教育教学实际问题为基点，以课题研究为抓手，以促进学校发展和会员专业水平不断提高为目标，以创特色和品牌为学会建设发展的核心，在实践中不断打造“研究、指导、服务”新平台，为常州市深入推进课程改革和更好实施素质教育作出新的贡献。

中学语文教学专业委员会

中学数学专业委员会

中国小英语教学专业委员会

中学物理教学专业委员会

中学化学教学专业委员会

中学生物教学专业委员会

中学历史教学专业委员会

中学政治教学专业委员会

中学地理教学专业委员会

中国小音乐教学专业委员会

中国小体育教学专业委员会

中国小美术教育专业委员会

国小语文教学专业委员会

国小数学教学专业委员会

国小科学教学专业委员会

国小品德教育专业委员会

信息技术教育专业委员会

综合实践活动专业委员会

学前教育专业委员会

特殊教学专业委员会

班主任工作委员会

书法教育专业委员会

现代教育技术专业委员会

学校管理专业委员会

国中教育专业委员会

青年教师专业发展委员会

心理教育专业委员会

教育政策与法制专业委员会

环境教育专业委员会