《陶行知文集(套装上下册)》修订本以原版收集的论着为基础，对照湘版和川版《陶行知全集》，逐篇进行比较研究，确定了增删篇目。修订原则是：着重收录反映陶行知教育思想、教育观点的代表性着作，按年代先后编排，其中对少数论文作了节选，同时对注释也作了补充和修订。

对所选论文均对照不同版本进行校勘，力求準确。经过反覆斟酌，删去旧版40篇约11万字；同时删去旧版全部诗歌约8万多字，两部分合计20万字，约占全书三分之一。增补文章80多篇，计21万字。因此，增删大致平衡。修订本按四个时期共收录陶行知论着226篇计70多万字，可以说这册修订本是汇集了陶行知教育论着中最精华的部分，比较全面和集中地反映了陶行知教育思想、教育理论的发展过程。书后还附录陶行知生平年表。

1913—1926
伪君子篇　
共和精义（节录）　
给哥伦比亚大学师範学院院长J．E．罗素的一封信　
师範生应有之观念　
生利主义之职业教育　
试验主义与新教育　
教学合一　
第一流的教育家　
新教育　
学生自治问题之研究　
教育者之机会与责任　
师範教育之新趋势　
中学教育实验之必要　
我们对于新学制草案应持之态度　
评学制草案标準　
新学制与师範教育　
对于参与国际教育运动的意见　
大学教育的二大要素　
教育与科学方法　
学问之要素
——答程仲沂先生的信　
创造一个四通八达的社会
——给文渼的信　
社会改造之出发点　
预备钢头碰铁钉
——给吴立邦小朋友的信　
希望您做一位三千万人的教育厅长
——给安徽教育厅长卢绍刘先生的信　
五族共和与教育者之责任　
半周岁的燕子矶国民学校
——一个用钱少的活学校　
师生共生活
——给姚文采弟的信　
平民教育概论　
南京安徽公学办学旨趣　
学生的精神　
《新教育评论》之使命　
评陈着之《亲职教育》
——愿与天下父母共读之　
女师大与女大问题之讨论　
驳特定学区议　
……
1927-1930
1931-1935
1936-1946
附录