道德教育实践者和理论者一直致力于提高道德教育的实效性，而道德心理学的研究是其中最重要的途径之一。作为道德心理学新进展之一的领域理论，它以领域区分为基础刻画个体道德认知，以领域认知及其相互作用为基础刻画真实生活世界中多元、多样和多变的个体道德心理现实，这对于我国的道德教育具有积极的启发意义。

刘春琼编着的这本《领域理论的道德心理学研究》系统介绍、分析和讨论了领域理论及其在道德心理学视野中的研究，系迄今国内心理学界第一部有关领域理论的专着。既有领域理论的深入研究，包括其发展背景、立论根本、研究基础以及其独特的双重个体发展观，还在道德心理学发生背景、知情与知行关係的视野下提出领域理论的独特之处，并对道德与文化的关係、领域理论的中国文化适应性作出了领域理论式的说明。《领域理论的道德心理学研究》对于道德教育和心理学的研究者、对广大道德教育工作者都能引发深刻的理论思考，期待该书为您带来思想启迪。

领域理论包含道德发展、社会性发展和文化等主题，并对知情关係、知行关係和教育问题从领域区分的视角进行独特分析。刘春琼编着的这本《领域理论的道德心理学研究》从领域理论的产生背景入手，深入剖析了领域理论的建构主义立论基础，并在此基础上系统研究、整理和评述领域理论的主要观点。

导言

一、系统研究领域理论的必要性

二、领域理论的研究概况

三、本书的主题与範围

第一节 领域理论简史

第二节 皮亚杰、格沃斯与领域区分研究

第三节 哈贝马斯与领域背景研究

第四节 多元文化、个体冲突与领域文化研究

第一节 特里尔建构主义观点产生的影响因素

第二节 领域理论的部分建构观

第三节 对特里尔部分建构观的比较与思考

第一节 规则的系统本质与社会性发展研究的领域效度

第二节 领域区分的动力和条件

第三节 领域区分的研究

第一节 领域认知发展的基本理论问题：内容与形式

第二节 习俗领域认知的发展

第三节 道德领域认知的发展

第四节 领域问的相互作用

第一节 相互作用的基本问题

第二节 相互作用中的背景因素研究

第三节 领域理论是情境主义的吗——对领域理论重视背景因素的评价

第一节 道德知情、知行综合化取向与领域理论

第二节 道德知行关係的领域理论研究

第三节 道德知情关係的领域理论研究

第一节 超越科尔伯格：道德教育的新理念与新证据

第二节 领域理论的教育策略和方法

第三节 领域理论道德教育观的遗留问题以及对它的反思

第一节 文化道德及其缺陷

第二节 领域理论对道德与文化关係的解释

第一节 中国文化下的两项领域理论实验研究

第二节 从领域理论的视野看中国道德文化

第一节 对领域理论的反观和质疑

第二节 对领域理论的展望

参考文献