文言文阅读方法与技巧
文言文阅读训练
（一）知人不易
（二）子罕辞玉
（三）匡衡凿壁借光
（四）陆游筑书巢
（五）鄙人学盖
（六）湖之鱼
（七）炳烛夜读
（八）病梅馆记
（九）丹之治水
（一○）楚人隐形
（一一）摸钟
（一二）游小盘谷记
（一三）读书佐酒
（一四）谢南冈小传
（一五）宣王好射
（一六）王罴性俭率
（一七）一钱落职
（一八）王着教帝学书
（一九）游庐山记
（二○）司马光好学
（二一）游万柳堂记
（二二）赵人患鼠
（二三）解缙敏对
（二四）传是楼记
（二五）处之不易
（二六）张孝基仁爱
（二七）三上之功
（二八）李姬传
（二九）宋仁宗忍饿
（三○）逆旅主人无情
（三一）和氏璧
（三二）王安石待客
（三三）範文正正直
（三四）王安国直言
（三五）梁鸿尚节
（三六）朱文公受骗
（三七）私恩与公法
（三八）蒋母教子
（三九）愚公之谷
（四○）鲍叔荐管仲
（四一）阅江楼记
（四二）西湖七月半
（四三）善呼者
（四四）虎丘记
（四五）螳螂捕蝉
（四六）范缜求学
（四七）孔子犹江海
（四八）鲍子难客
（四九）可楼记
（五○）牡丹亭记题词
（五一）苛政猛于虎
（五二）与人为善
（五三）敝帚自珍
（五四）赞刘谐
（五五）晋人好利
（五六）刘羽沖偶得古兵书
（五七）陈轸贵于魏王
（五八）方山子传
（五九）右溪记
（六○）墨池记
（六一）患难见知交
（六二）蹇材望伪态
（六三）小石城山记
（六四）学者有四失
（六五）田子退金
（六六）吕蒙伐羽
（六七）陶潜颖脱不羁
（六八）愚溪诗序
（六九）《论语》二则
（七○）居山阴
（七一）盲子失坠
（七二）记先夫人不残鸟雀
（七三）公输为鹊
（七四）二鹊救友
（七五）范仲淹作墓誌
（七六）范仲淹有志于天下
（七七）举火求贤
（七八）指南针
（七九）星槎
（八○）狄梁公疗儿
（八一）万事莫贵于义
（八二）许允妇捉夫裾
（八三）长者子捉船
（八四）鹬蚌相争
（八五）废弈向学
（八六）信陵君杀晋鄙
（八七）许允妇教子免祸
参考答案

《金牌阅读:国中课外文言文阅读训练:7年级(新课标·新理念)》全国通用，不受版本限制
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文言文是中国乃至世界文化的瑰宝，它是中国传统文化的承载体。学习文言文，应将文言文知识与文中蕴涵的人文思想、审美价值结合起来，将文言文中的情、境、语有机统一，使自己在掌握文言文读写方法的同时，陶冶情操、丰富知识、增强美感、提升自己的人文素养。下面介绍一些文言文的阅读方法和技巧。
一、文言实词
在古汉语辞彙中，实词占绝大多数，因此，关于文言实词的题几乎成了文言文测试的必考题。做好这类题，要注意如下几点：
1.注重积累，累积辞彙。
文言文在今人看来深奥难懂，这是古今辞彙的巨大差异使然。因此，只有平时积累一定量的古代习惯用语，在考试中才能够由此及彼、举一反三。
2.把握语境，明确词义。
词语往往具有多义性，但是，在具体语境中，词语的意思是唯一的。实践证明，把握语境，的确是明确词义的好方法。
3.分析成分，推知词性。
任何句子都有一个语法结构，句中的每个词语都要充当该句的成分，句子的不同成分对词语的词性要求也不同。根据这个特点，我们可以採用分析句子的成分的方法，去推知词语的词性和意思。
另外，还要了解文言实词的几种特殊用法：
（1）通假字。通假字是指本应该用甲字，而使用时却借用与其意义毫不相干、只是音同（近）或形近的乙字去代替它，乙字就是甲字的通假字。通假字的音要按其本字的音来读。
（2）一词多义。词语在不同的语言环境中有着不同的意思，这就是一词多义。要读懂文言文必须了解一个词的多种含义，以便确定其在具体句子中的含义。因此，平时要多留意和掌握常见实词的一词多义现象。
（3）古今异义。语言，特别是它的辞彙，总是处在不断变化之中，随着时代的变化，古今辞彙及其意义有了明显的差异。古今词义变化有几种情况：①词义扩大；②词义缩小；③词义转移。
（4）词类活用。在古代汉语中，某些词可按照一定的语言习惯灵活运用，临时改变其词性，这是文言实词的词类活用现象。词类活用的情况大致有如下几种：①名词活用为动词或状语；②动词活用为名词；③形容词作名词或动词；④使动用法；⑤意动用法。

文言文阅读方法与技巧
文言文阅读训练
(一)截竿人城
(二)铁杵磨针
(三)枭逢鸠
(四)画蛇添足
(五)虎求百兽
(六)叶公好龙
(七)揠苗助长
(八)一毛不拔
(九)学弈
(一○)朝三暮四
(一一)承宫樵薪苦学
(一二)多歧亡羊
(一三)富人之子
(一四)三人成虎
(一五)楚人有涉江者
(一六)读书要三到
(一七)邴原泣学
(一八)林琴南敬师
(一九)二翁登泰山
(二○)师旷撞晋平公
(二一)画地学书
(二二)问说
(二三)王勃故事
(二四)晏子谏杀烛邹
(二五)文侯与虞人期猎
(二六)董行成
(二七)苟巨伯探病友
(二八)外科医
(二九)寇準传
(三○)桑生李树
(三一)以学自损，不如无学
(三二)黄琬巧对
(三三)曹植聪慧
(三四)俭啬老
(三五)颜回好学
(三六)赵简子元日放生
(三七)顾荣施炙
(三八)幽王击鼓
(三九)刚峰宦囊
(四○)李白之死辨误
(四一)晋平公游于河
(四二)董阏于法无赦
(四三)田真兄弟
(四四)不取遗金
(四五)不责碎玉吏
(四六)河南王
(四七)吴起
(四八)求学须早
(四九)任末勤学
(五○)晋王述
(五一)推敲
(五二)高山流水
(五三)人琴俱亡
(五四)张无垢勤学
(五五)董遇“三余”读书
(五六)勤训
(五七)陶侃惜谷
(五八)北人食菱
(五九)劝学
(六○)吴起为将
(六一)多多益善
(六二)世无良猫
(六三)穿井得人
(六四)愚医治驼
(六五)班晤续《汉书》
(六六)罴说
(六七)狼
(六八)狼
(六九)地震
(七○)商汤见伊尹
(七一)王顾左右而言他
(七-)晏子二章
(七三)人之为学
(七四)草书大王
(七五)文徵明习字
(七六)县令捕蝗
(七七)东坡画扇
(七八)教学相长
(七九)闲情记趣
(八○)为人大须学问
(八一)神童庄有恭
(八二)宋太祖怒责宋白
(八三)二人并走
(八四)米芾索帖
(八五)革幼而聪敏
(八六)何为仁者
(八七)吕蒙正不受镜
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