VLEs的概念并不稳定,还有一些类似的概念,如"整合化学习系统"(Integrated LearningSystems,ILS),"内容管理学习系统"(Content Management LearningSystems,CMLS)比较有竞争力的两个概念:"学习管理系统"(Learning ManagementSystem,LMS),管理性学习系统(Managed Learning Environments,MLEs)

VLEs（Very-Large-Eddy Simulation）不是简单地以在网上重现课堂环境为目的,而是通过技术提供各种促进学习的新工具,满足不同学习者的需要,为有效进行协作学习,基于资源的学习以及广泛的资源共享提供有力的教学和技术环境支持.相对于一些独立套用的,具有特定功能的学习软体,VLEs的优点突出地表现在它可以让用户在一个整合性的,综合了各种风格一致的工具软体的环境中进行学习.

VLEs(或LMS)可以看成是控制学习内容的执行和传输,提供诸如资源定位,时序安排,输入-输出控制和数据管理等服务的系统(ADL,2004).主要用于远程教育中学习和教学活动的纪录与管理,因此设计的主要思想是课程材料的传递.

WebCT平台是亿邮公司在对中国教育市场进行充分研究的基础上,通过引进国外先进产品,技术推出的网路化教学平台.该平台目前在全球81个国家超过2600所大学中使用,其中包括美国最顶尖的50所大学中的30所,例如Stanford,UCBerkeley等.在香港的用户则包括所有政府自主的大学,公开大学,职业训练局属下的各学院,培训机构等.此产品现在拥有9种语言的版本.

Vclass是由北京师範大学现代教育技术研究所开发的具有国内领先水平的基于Web的远程教学平台,由余胜泉,何克抗等人设计开发的网路教学平台.它是建立在通用Internet/Intranet基础之上的,专门为基于双向多媒体通信网路的远程教学而提供全面服务的软体系统,在丰富的学科资源的基础之上,学科教师根据教学要求与教学计画,并根据自己的教学特色,开发网路教学课件,藉助于网路教学的一些支持工具,开展双向的远程教学,教学管理系统可以保障这种教学更加高效,也更加规範化.

Moodle是澳大利亚教师 Martin Dougiamas基于建构主义教育理论而开发的课程管理系统, 是一个免费的开放原始码的软体, 目前在各国已广泛套用.Moodle 这个词是 ModularObject-Oriented Dynamic Learning Environment,即模组化面向对象的动态学习环境的缩写.是一个用来建设基于 Internet 的课程和网站的软体包.Moodle平台依据社会建构主义的教学思想,即教育者(老师)和学习者(学生)都是平等的主体,在教学活动中,他们相互协作,并根据自己已有的经验共同建构知识.

Blackboard是美国毕博公司开发的网路教学平台.该平台是目前市场上唯一支持百万级用户的教学平台,在美国拥有近50%的高等教育市场份额.

2003年Blackboard来到中国,与赛尔网路(CERNET)公司合作,推出了汉化的,针对中国用户需求的Blackboard平台.

是加拿大SimonFraser大学开发的一套在线上教育系统,它是一个提供实施基于WEB的教学和培训的集成工具,它可以设计,发布基于WEB的在线上教学内容,并为教师在线上教学和学生在线上学习提供了集成的教学工具和学习工具. 该系统採用CGI程式实现,使用Perl语言开发,可运行于UNIX或WindowsNT平台.