作者选取胡适、钱穆、沈从文、顾颉刚、阿伦特、本雅明、高尔基、法捷耶夫等人文学者，将古今中外汇于一炉。文字质朴古雅，议论有识有趣。历史碎片信手撷英，人文风景处处可见。 本书史料丰富，读来多有趣味，时笑时叹，笔调质朴谦逊，向书后的鲜活生命投去诚意与敬意。作者是学者，也是读者，寻书读书的心情与你我并无二致。穿过烟雨，与书相遇，是爱书人之大愉悦。 作者这组颇具民国味的读书随笔，其识见、态度、趣味、语言的高水準均衡，示範了一条“花开满目”的阅读之路。篇篇读来，皆饶有趣味。作者的遣词造句极为讲究，看似不经意，却有经年累月读写打磨出来的工夫。沈昌文先生说：“我的朋友里，冠生兄人有古风，文字功夫也好。他的文章纵贯古今，真可谓无话不谈，无所顾忌。”

张冠生，生于1954年，祖籍江苏，现居北京。学者，供职于民盟中央委员会。曾作为费孝通先生的助手十多年，深受费老先生田野调查的薰染。曾在《中国社会科学》、《读书》、《东方》、《随笔》、《天涯》等刊物发表文章，出版有《乡土先知》、《世纪老人的话：费孝通卷》、《知道：沈昌文口述自传》、《远古的纸草》、《纸年轮》等书。

甲辑 诗书丧，犹有舌
顾颉刚聚书散书 / 003
钱穆着作作基石 / 007
梁啓超痛责学界 / 011
陈寅恪清音独远 / 016
胡适的“不苟且” / 020
闻一多的书桌 / 024
李方桂的语言天才 / 028
葛传槼：为原版牛津英语词典挑错 / 032
张恨水：何止“鸳鸯蝴蝶派” / 036
储安平：慢慢实现理想 / 040
雷震狱中劝子读书 / 044
陈之藩：把我的心地澄清 / 048
顾準：“谁也弄不清我到底想些什幺” / 052
宋云彬的爽直 / 056
叶君健改造“红宝书” / 060
瞿同祖：只想再写一本好书 / 064
洪业：“季世儒者” / 071
曾琦：“退而着书立说” / 075
李璜：翻开书，好好用功罢！ / 081
吴晗：学术渐远，政治日近 / 089
左舜生：在学论学，在政言政 / 094
张君劢：民国宪法之父 / 100
张荫麟：才如江海命如丝 / 106
潘光旦轶事 / 132
诗书丧，犹有舌 / 143
乙辑 感谢所有的记忆
费正清的民国视角 / 151
美国的明恩溥和英国的苏慧廉 / 155
戴高乐：“重要的是两代以后人们的想法” / 159
高尔基的异端言行 / 163
法捷耶夫的绝命书 / 167
爱伦堡迴避了什幺 / 171
苏联“黑皮书”事件始末 / 175
阳光般的阿伦特 / 179
本雅明的黑色笔记本 / 184
维根斯坦的老套 / 188
伍尔夫为艾略特当排字工 / 192
克里斯蒂的秘密笔记 / 196
普利兹：“专咬特权的猎犬” / 200
卢斯：要幺辉煌，要幺灭亡 / 204
海伦·凯勒：人类世界里的神迹 / 208
博尔赫斯：“我总觉得二十世纪不那幺美妙” / 212
感谢所有的记忆 / 216
纳粹焚书之夜 / 220
萨尔茨曼：流亡书籍的庇护人 / 224
丙辑 古风入骨
出于史，入于史 / 231
说“温故” / 235
“和顺”书香 / 239
古风入骨 / 243
从“地球档案”到“平民历史” / 247
一部译稿的命运 / 256
费孝通:“自将磨洗认前朝” / 264
虽然晚了些，还是知道了 / 274
“东方剑桥”在湄潭 / 278
温故可知新，也可只为温故 / 283
文化的残片 / 288
周有光放谈中国和世界 / 293
后 记 / 305

作者选取胡适、钱穆、沈从文、顾颉刚、阿伦特、本雅明、高尔基、法捷耶夫等人文学者，将古今中外汇于一炉。文字质朴古雅，议论有识有趣。历史碎片信手撷英，人文风景处处可见。 本书史料丰富，读来多有趣味，时笑时叹，笔调质朴谦逊，向书后的鲜活生命投去诚意与敬意。作者是学者，也是读者，寻书读书的心情与你我并无二致。穿过烟雨，与书相遇，是爱书人之大愉悦。 作者这组颇具民国味的读书随笔，其识见、态度、趣味、语言的高水準均衡，示範了一条“花开满目”的阅读之路。篇篇读来，皆饶有趣味。作者的遣词造句极为讲究，看似不经意，却有经年累月读写打磨出来的工夫。沈昌文先生说：“我的朋友里，冠生兄人有古风，文字功夫也好。他的文章纵贯古今，真可谓无话不谈，无所顾忌。”篇篇读来，皆饶有趣味。作者的遣词造句极为讲究，看似不经意，却有经年累月读写打磨出来的工夫。沈昌文先生说：“我的朋友里，冠生兄人有古风，文字功夫也好。他的文章纵贯古今，真可谓无话不谈，无所顾忌。”

胡适、钱穆、沈从文、顾颉刚、阿伦特、本雅明、高尔基、法捷耶夫等人文学者。

我经过的街边有一个招牌叫“晴耕雨读”，我不知道它经营什幺，估计是茶馆，而我只是对几个字感兴趣。

晴耕雨读，意思很好理解，就是晴天耕耘雨天读书。晴雨是天气的变化，是客观条件，耕耘和读书是主观能动。你不能决定天气，但是你可以决定你的行事方式。简单的语言却概括了主客观的关係。晴天耕耘，雨天读书，多幺和谐的生活方式啊。

天有晴雨，人的命运一样，有顺利的日子也有背运的日子，这是命运。但是，当你了解命运，你在顺利的日子可以积极进取，在你背运的日子可以反思、学习。依天理而行，就和命运达成和谐。所以，你了解命运的规律，就可以把命运把握在手中。

耕是实践，读是学习。学习和实践是命运发展的真正动因。你的命运是你自己造成的，但是受到客观规律的约束。你可以通过学习和实践了解客观规律，和客观规律和谐相处，获得客观条件助力，积极学习和实践，才是领悟人生的道路。

晴耕雨读，学习和实践，晴和雨，多好的辨证表述啊。学习也是实践，实践也是学习，无论天晴和下雨，都能主动把握人生，积极修行，是大智慧的境界啊。