《妈妈教的数学》读后感_1300字

《妈妈教的数学》读后感1300字

《妈妈教的数学》读后感
由来
适逢荷爸的阅读群里在反复强调的分享数学启蒙的内容，刚刚也对《写给父母的未来之书》中提及的相关内容进行过梳理和复盘，就很有对相关内容再做印证和获取的想法，刚好也对这本书有着隐约的印象（还是大宝一年级的时候看过一遍，现在想来，当时没有看到关键点），想在其中获取更多相关的信息，就开始了阅读。
想法与书摘
是一个系列的书籍，《妈妈教的数学》、《爸爸教的数学》还有《妈妈这样教数学》
整套系列的主旨就是“运用兴趣激活的方式，让孩子的智力自然发展，同时系统地将智力发育、规则运用与思维方式训练为一种本能。凭借这牢固的基础，数学思维可以扩展到方方面面，成为智力构成的主干。”
一样是提及了，启发教育，是要真正从孩子认知的次序和能力上切入，遵循发展规律，给予合适的辅助与累积。同时，与《写给父母的未来之书》中相呼应的，“数学不是纸面上或者实验室里的抽象概念，而是存在于活生生的生活中”。多次提及了具象到抽象的过程，就是要从能看得见的，能感觉到的，能听到的具象的东西，通过这些去建立起对应的数学概念。是通过自身的参与体验，进一步刺激大脑皮层与手、数字、概念之间的联系。“这门学科强调，孩子学习任何新知识、掌握任何新能力、建立各种新概念的过程都是循序渐进的，不仅有术语的认识、熟悉、运用、掌握的过程，还有亲自动手尝试的过程”
章节里会有，针对在日常中需要如何做的关键点的罗列。
有学龄前的一些数学启蒙的内容概述。主要是从作者日常的生活片段折射出，作者母亲是如何将数学一点一滴融入生活，或者说一些生活日常，如何对笔者对数学启蒙起到了无形关键作用。这些在《写给父母的未来之书》中也有很多提及，刚好互为印证和补充。
由于作者是数学老师，文中也概括了小学阶段孩子数学的一些现象和背后的思考点，例如，应用题的关键难点，小学阶段做数学题常见的五类错误，以及可以如何辅助的具体建议。强调了学习数学不仅能够学到规则、运算、概念，更加重要的是明白运用到所有领域的其实是理解一个事物的方法，以及正确的切入点。
具体的列出了小学数学教科书中的高频词汇。
比较特别的一部分内容是，笔者特别强调了“指尖上的数学，从手指开窍出大脑智慧”，特别用两个章节概述了一些手指运算的技法。发现窍门，寻找趣味性，启动乐趣探索。
书摘：
寻找生活中的各种细节，并借机发挥，把话题引到孩子有兴趣的层面，这才是合格的妈妈应该做到的。
只有自己的学习能力、思维能力才是真正属于自己的东西，才不是外在的虚荣；只有自己有实力，才能够具备周遭可以取用的价值。
思维也将形成明显的分化（算法与思维形成）
说出思考过程是一个重要的启发智力的方法，能够说出来的思考，印象也会更加深刻。
说出来的任何内容都是对自我意识的超越，建立在自我思维的水平之上。
培养把思考过程讲出来这个习惯不仅有助于建立并梳理其数学思维、提高数学思考能力，还能够改善其性格，提高语言表达能力，这也许就不仅仅是学好数学这么单一、简单的事情了，更有着影响人一生为人处世的重要意义。