小说课 读后感

作者：毕飞宇

该书为散文随笔。由名家学者为大众撰写的一套介绍国内外文学和文化“大家”及其著作的导读性通识读物。讲述作家和作品的故事，帮助大众了解和汲取古今中外文学成果中的内涵和智慧。本选题采用散文和随笔的形式，语言力求浅显易懂，雅俗共赏，兼具通俗性与文学性，符合普通大众的文化需要。本书为著名作家毕飞宇对《红楼梦》、《水浒》、《项链》等作品的精到解读。

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作为一个热爱着文科和文学、最后高中却选择了读理科大学读数学的人，我一直在思考一盒问题：

学文学理，学到最后，我们究竟在学什么？

我的答案是：逻辑和美感，或者再扩充一些：逻辑，精确度，美感，灵感。

很庆幸，毕老师在本书不少方面与我的想法不谋而合。最令我感触颇深的，精确度。一个词语放在什么位置，主角该什么时候出场，等等这些在读者看来自然而然完全无须考虑的问题，背后是作者对精确度的无限追求。如何描写才能打动人心，如何安排详略突显高潮才能给读者心理防线最致命的一击？

这些问题说实话，这些在我读小说时，从来没有想过。哪怕从十二岁开始看红楼梦、部分章节看了不下十遍、对书中诗词爱不释手，也完全未曾注意到小说中王熙凤与秦可卿之间隐秘的关系，未曾考虑到曹雪芹先生反逻辑地写王熙凤的步伐、有意不让王熙凤出场的背后，暗藏着怎样不为人知的暗涌？曹老先生对人物刻画精确至此，每个细节都非闲话，功力之深实在令人喟叹。而毕老师如此严谨的探究态度，实在令人惊叹不已。

想来现在喜爱读书的朋友不少，但能以如此细致的态度把玩小说中每一个细节的读者，在隐藏的细节中发挥想象力、挖掘“冰山之下的八分之七”的读者，又有多少呢？扪心自问我能做到吗？我自己也难回答，但读完毕老师的文章，至少知道了这样做的意义，以后再阅读如海明威一类的作者的作品时，会下意识地思考他简短语句后的故事。

毕老师称赞鲁迅先生是国人的启蒙，我也感谢毕老师对如我一般普通读者的启蒙。

学数学，除非真是天才，否则总需要名师点拨才得要诀。学习写作也是如此，而学写作之前，先要学阅读，而毕老师的本书，就是在分析小说的同时，渗透了大量阅读技巧和写作要诀，加之他语言诙谐，妙语连珠，阅读起来实在是一种享受。

如果身边有想要了解小说写作的朋友，我想我会真诚地把本书推荐给他们。