《可复制的领导力：樊登的9堂商业课》_精选读后感_600字

《可复制的领导力：樊登的9堂商业课》_精选读后感600字

2019 Book 36 翻一遍目录，最大的亮点就是：翻一遍目录就知道每章讲什么。我想着：老樊写的总不能人人都知道的陈词滥调吧？于是又翻了一遍。事实证明：听书的效果不如看书好。
1，人人都能学会领导力：大意是比较西方和东方培养管理人才的不用，西方更具体，东方更抽象。
2，领导力是可以标准化的：下次要布置任务的时候，千万别忘了一定要说5遍，（当然不是原本不动重复5遍）这是提升领导力最简单有效的方式。
第6章:沟通视窗的四个象限：如图。有个知识“诅咒”的概念，即被知识“诅咒”的人就是用自己原有的认识建造了一处无形的监狱，把自己关了进去。——启发：教师在讲解知识点的时候也很容易范这个错误吧。人除了会被知识“诅咒”之外，还会被爱“诅咒。
第7章:倾听。倾听的要点是：深呼吸-提问-复述。沟通漏斗。如图。
第8章:及时反馈。员工最讨厌的不是惩罚，而是突然的“惊喜”。什么是突然的惊喜呢？就是这一年下来你都没有说我哪里做得不好，结果年底考评你告诉我不合格。平时见了面都是你好我好大家好，结果到了关键时刻，你翻脸了。这是最让员工反感的。
第9章：目标管理的重要性：可以明确量化的目标才是可行的好目标。——想起教育学里班集体的形成与培养的第一条：确定共同的班集体发展目标。目标管理也是班级管理的模式之一。