《国民阅读经典:爱的教育》採用日记的形式，以孩子的口吻、孩子的笔触来写孩子的生活和思想，读来显得真实，富有亲切感，因此也更容易被孩子们所接受。它弘扬伟大的爱国主义，歌颂人与人之间团结友爱的高尚情怀；它鼓励人们消除阶级观念，在日常生活的交往中，努力实现各阶级人民相互尊重和相互平等。虽然这是一本主要写给9岁至13岁的学生看的书籍，但对于为人父母、为人师长、为人子女也是一部颇有裨益的教育经典。豆瓣儿网友说，“《国民阅读经典:爱的教育》适合每一个有童心的人阅读，也适合每一个有爱心的人阅读”。

作者：（义大利）德·亚米契斯 译者：夏丐尊

爱的教育
译者序言
序
第一十月
始业日（十七日）
我们的先生（十八日）
灾难（二十一日）
格拉勃利亚的小孩（二十二日）
同窗朋友（二十五日）
义侠的行为（二十六日）
我的女先生（二十七日）
贫民窟（二十八日）
学校（二十八日）
少年爱国者（每月例话）
第二十一月
烟囱扫除人（一日）
万灵节（二日）
好友卡隆（四日）
卖炭者与绅士（七日）
弟弟的女先生（十日）
我的母亲（十日）
朋友可莱谛（十三日）
校长先生（十八日）
兵士（二十二日）
耐利的保护者（二十三日）
级长（二十五日）
少年侦探（每月例话）
贫民（二十九日）
第三十二月
商人（一日）
虚荣心（五日）
初雪（十日）
“小石匠”（十一日）
雪球（十六日）
女教师（十七日）
访问负伤者（十八日）
少年笔耕（每月例话）
坚忍心（二十八日）
感恩（三十一日）
第四一月
助教师（四日）
斯带地的图书室
铁匠的儿子
友人的来访（十二日）
维多利亚·爱马努爱列王的大葬（十七日）
勿兰谛的斥退（二十一日）
少年鼓手（每月例话）
爱国（二十四日）
嫉妒（二十五日）
勿兰谛的母亲（二十八日）
希望（二十九日）
第五二月
奖牌授予（四日）
决心（五日）
玩具的火车（十日）
傲慢（十一日）
劳动者的负伤（十五日）
囚犯（十七日）
爸爸的看护者（每月例话）
铁工场（十八日）
小小的卖艺者（二十日）
“谢肉节”的最后一天（二十一日）
盲孩（二十四日）
病中的先生（二十五日）
街路（二十五日）
第六三月
夜学校（二日）
相打（五日）
学生的父母（六日）
七十八号的犯人（八日）
小孩的死亡（十三日）
三月十四日的前一夜
奖品授予式（十四日）
争吵（二十日）
我的姊姊（二十四日）
洛马格那的血（每月例话）
病床中的“小石匠”（二十八日）
卡华伯爵（二十九日）
第七四月
春（一日）
温培尔脱王（三日）
幼儿院（四日）
体操（五日）
父亲的先生（十三日）
痊癒（二十日）
劳动者中有朋友（二十日）
卡隆的母亲（二十八日）
寇塞贝·马志尼（二十九日）
少年受勋章（每月例话）
第八五月
畸形儿（五日）
牺牲（九日）
火灾（十一日）
六千英里寻母（每月例话）
夏（二十四日）
诗
聋哑（二十八日）
第九六月
格里勃尔第将军（三日）
军队（十一日）
义大利（十四日）
九十度的炎暑（十六日）
我的父亲（十七日）
乡野远足（十九日）
劳动者的奖品授予式（二十五日）
女先生之死（二十七日）
感谢（二十八日）
难船（最后的每月例话）
第十七月
母亲的末后一页（一日）
试验（四日）
最后的试验（七日）
告别（十日）

续爱的教育
译者序
第一
一安利柯的失败
二去吧
三自然的怀里
四大海样襟怀的舅父
第二
一舅父的学校
二拉普兰特产的大麦
三犬麦夏水仙石刁柏
第三
一远足与舅父的追怀
二决心
三善行历的做法
第四
一犬与人
二英国的孩子是不哭的
第五
一舅父的感慨
二糊涂侯爵的故事
第六
一什幺是作文题
二这才是作文的好题目
三想吹熄太阳的小孩
第七
一种诗的人
二全世界的纪念
三珍重的手帕和袜子
第八
一纪念的草木
二解语的草木
三美丽的赛尔维亚
四威尼斯的金币与拢牛儿
五可爱的耐帕尔柑与深山之花
六“猪肉馒头”与悲壮的追怀
七别怕死
第九
一伟大的国民性的大教训
二独立自尊
三高尚的精神
四历史的精神
第十
一不知身份
二幸福在何处
第十一
一柠檬树与人生
二一切的人都应是诗人
第十二
一伊普西隆耐的伟大行为
二美的感谢
第十三
一不幸的少年
二不知恩
第十四
一海波
二人生之波
三知人
第十五
一真的职业须于儿时选择
二错误的生活
三须自知
第十六
一书信
二当日的日记
三临别的散步
第十七
一序言
二关于职业
三农夫
四船夫
五商人
六工业家
七艺术家
八技师
九法律家
十医生
丐尊先生故后追忆王统照
夏丐尊先生传略姜丹书

特将此书奉献给九岁至十三岁的小学生们。
也可以用这样的书名：一个义大利市立国小三年级学生写的一学年之纪事。——然而我说：一个三年级的小学生，我不能断定他就能写成恰如此书所印的一般。他是本自己的能力，慢慢地笔记在校内校外之见闻及思想于一册而已。年终他的父亲为之修改，仔细地未改变其思想，并儘可能保留儿子所说的这许多话。四年后，儿子入了中学，重读此册，并凭自己记忆力所保存的新鲜人物又添了些材料。
亲爱的孩子们，现在读这书吧，我希望你们能够满意，而且由此得益！