随着物流教学改革的不断深入，高校对物流实验教学也提出了新需求，单纯以操作和简单流程训练为主的实验内容已经很难适应教学的要求。过去十年，物流实验教学更多地依靠硬体的设备操作和软体的数据处理，而忽略了对其整体运作管理的关注。越来越多的反馈信息表明，物流实验教学只有从以认识和操作为主走向以经营管理为本，才能有效地实现物流人才的培养目标。

让我们回顾一下物流实验实训教学的发展过程，从出现的时间与功能我们把他分为三阶段：

以物流管理软体为基础辅以简单的物流设备，满足简单物流设备认知和物流软体操作的教学需求，主要进行物流作业数据的程式化操作。

特点：

² 易操作、能够展现物流运作的数据环境；

² 设备简单、功能单一、可开展的实验很有限。

第二代 离散式硬体实验室

将工业设备进行改造引入到实验室中，基本涵盖了物流活动所需的设备（以仓储设备为主），营造出真实的物流作业的硬体场景。

特点：

² 设备丰富、效果直观、可操作内容多；

² 简单的设备堆积、没有与形成相互关联的系统，实验体系不够明确。

在前两代的基础上将软、硬体集成套用，构建出物流作业的实际框架，注重一体化的运作。实验体系逐步建立，配套教程和学习资料逐渐增多。

特点：

² 系统成熟度高、运作环境贴近现实；

² 流程性强，柔性差，实验内容的拓展和提高的空间有限。

随着物流学科的发展和课程改革的不断深入，在更高实验教学需求下，传统方式已显得力不从心，包括设备操作与维护困难、学生的参与度、实验过程的管理和评价、管理过程如何进行、实验过程中的安全隐患等诸多因素，使得实验室的使用率成为讨论的焦点。

物流实验室未来的发展方向在哪里？

作为物流数位化教学领域的领导厂商，百蝶始终高度关注教学改革的新趋势和用户的实际需求。结合自身在物流实验教学领域深耕多年的丰富经验，在过往物流实验教学解决方案的基础上，提出了以体验式教学理论为根基，虚拟现实技术为手段的第四代物流实验室解决方案——三维互动体验式培训平台（SimLab）。强调物流各要素内部联繫和系统化运作；物流运营的有效化管理，我们相信这将是未来物流实验教学的发展趋势。

计算机虚拟现实技术的发展为我们提供了最佳的机宜，我们以此为契机为您提供更加便捷、智慧的实验解决方案，共同推动物流教学的创新与发展。

第四代物流实验室以三维互动体验式仿真系统为核心，配合计算机及网路、3D显示系统，虚拟现实操作平台等硬体设备以及实验教学体系、教学资源、企业案例数据等内容，共同搭建出第四代物流实验室的总体架构。如下图所示：

实验室平面布局图：

实验室效果图：

模拟真实物流企业的硬体环境，如仓储仿真中模拟了50余种物流设备；港口仿真中模拟了20多种码头相关设备；运输仿真中模拟了30多种运输相关设备。在此基础上系统还仿真了真实物流企业的管理流程。

结合各种设备的操作规範，操作方式，提示检测等，让学生掌握每一种设备的功能和必要的操作技术。

互动性作为虚拟现实的重要特点之一在我们系统中得到了很好的体现，从设备的操控性体现了人机之间的互动，学生实训过程中以角色扮演的方式参与了物流企业的运营，学生在虚拟环境中化身为同事关係进行互动共同完成物流任务。

数据仿真主要体现在两方面，其一在虚拟环境中的所有库位、箱位、车辆以及货物都与现实一样用相关编码在管理系统中管理起来；其二在货物的流转过程中都有条码、GPS以及条据等手段在管理系统中管理起来。

三维互动体验式培训平台实验管理系统是实验课管理的核心模组，具备实验课程体系建立、上课过程管理、实验指导和线上交流等功能。教师可根据实验教学计画在系统中自主创建实验课程和实验项目，可控制上课内容、上课时间、实验人数、实验分组等，方便教师对实验过程进行指导、监控，把握学生的实验过程，减轻实验备课负担，方便教学。

三维互动仿真软体评分系统具备智慧型操作指导、诊断和评测，通过对用户的操作过程进行跟

蹤，根据评分体系对学生实验过程进行自动打分。自动评分机制能使学生规範操作过程，培养严谨的实验态度；同时自动打分和操作日誌能为学生指出知识的薄弱点，使学生能有针对性的在反覆的实验中提高自己的专业知识。

三维互动体验式培训平台採用虚拟现实（VR—Virtual Reality）技术、人工智慧（AI—Artificial Intelligence）技术、多媒体技术共同构建出一个逼真的三维环境，用户通过计算机输入输出设备、VR仿真模拟器等跟虚拟世界中的实体进行信息交换，产生仿真的结果。让学生熟悉作业环境、体验岗位操作、验证设计方案、执行管理活动、仿真策略执行结果，同时避免误操作引起的人身安全隐患。系统涵盖的知识面广、实验内容丰富、实验模式多样、表现形式生动，具有很强的实验性。

真实再现一个现代化的大型物流企业，模拟内容覆盖企业常用设备与工作环境，包括健全的物流企业岗位。真实的物流管理系统与虚拟物流设备与货物无缝联接，使虚拟环境与真实物流企业流程与操作环境相一致的效果。

系统中的模型通过高精度的实物建模、通过强大的图形渲染引擎、逼真的物理碰撞，真实的模拟各种物流仓储配送设备的运作，给用户来带更真实的操作体验。

系统将以往以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念；将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态。学生在项目操作过程中，理解和把握教学要求，体验实践的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思想和方法。

根据学生掌握知识的一般规律把实验分为二个层次，单人仿真主要针对岗位与操作环节以及完整流程的熟练掌握。在学生熟练掌握岗位技能与流程基础上，多名学生相互配合进行多人互动仿真体验，开展物流企业综合运营管理实验实训。

培训过程全程监控，培训进程引导，对培训结果进行科学统计与评价。

⑥小组对抗自主快乐学习

引入小组竞争机制，寓教于乐，学生自主、快乐的学习。

系统提供案例数据，老师可利用系统自有案例数据下达任务，也可按所提供界面编辑数据，对学生实验的过程进行监控统计，对学生实验结果系统自动评分。

实时互动模拟是虚拟现实技术重要的特徵和要求之一，离开实时互动，虚拟现实套用将失去其价值和意义，这也是虚拟现实技术与三维动画和多媒体套用的最根本的区别。在虚拟现实互动套用中通常会藉助于一些特定套用的外设，我们根据物流作业的操作需求开发相应的互动仿真模拟器与三维互动仿真软体系统相连线，与真实设备操作方式基本一致，可模拟叉车，汽车，龙门吊司机室，岸桥司机室的操作过程；多台VR操作模拟器可组成分布互动式络系统，各部分由区域网路联接为一个实时控制的大型动态VR操作模拟系统。

虚拟三维投影显示系统是整个虚拟现实系统中最重要的3D图形显示输出系统，其核心部分是3D立体高亮度投影机及相关组件，它将三维互动仿真系统中产生的图像信息以立体投影的方式显示出来，让可互动的三维虚拟世界高度逼真地浮现于参与者的眼前，从而为用户提供一个具有高度临场感的虚拟现实环境，并结合仿真外设在三维虚拟世界中实时进行互动仿真。

3D立体显示系统包括专业的3D投影仪、3D投影幕布和其他悬挂装置等，结合三维互动体验式培训平台使其发挥最大的使用价值，对于实验教学、参观和形象展示均能起到良好的效果。