前言/8

与国际同步的新资讯时代VI设计教学的建构/8

一、V0设计的教学目的与教学要求/9

二、V0设计教学内容与教学重点/10

第一章 CI[企业识别设计]概述/11

第一节 CI的时代背景/12

第二节 CI的历史渊源/13

第三节 CI的价值特徵/18

第四节 CI的三大支柱/19

第二章 CI[企业识别设计]体系/21

第一节 CI的概念/22

第二节 CI的构成/23

第三节 CI的导入与变更契机/26

第四节 C0的实施程式/27

第三章 VI[视觉识别]概述/29

第一节...

前言/8

与国际同步的新资讯时代VI设计教学的建构/8

一、V0设计的教学目的与教学要求/9

二、V0设计教学内容与教学重点/10

第一章 CI[企业识别设计]概述/11

第一节 CI的时代背景/12

第二节 CI的历史渊源/13

第三节 CI的价值特徵/18

第四节 CI的三大支柱/19

第二章 CI[企业识别设计]体系/21

第一节 CI的概念/22

第二节 CI的构成/23

第三节 CI的导入与变更契机/26

第四节 C0的实施程式/27

第三章 VI[视觉识别]概述/29

第一节...

VI设计是一门在商业传播中的实实在在套用的内容,教师在传授与指导学生创意思维之时不仅需要开拓学生的思路,激发学生的奇思异想,而且要在VI的具体套用扩展中,要求具有较强的实用性和规範性的原则,亦不能生搬硬套而显得设计的乾枯与无味。本书的编写尽力将设计与市场这两种元素较好地结合起来,结合优秀的VI範例,儘可能达到前瞻性、套用性和示範性的统一。本书作者曾为国内机构、企事业单位,特别是文化教育机构设计多项视觉形象,与国内外设计院校、设计公司、机构展开广泛的项目和课题合作,交流设计思想与教学方法。本书结合...

成朝晖:1990年毕业于中国美术学院附中;1994年毕业于中国美术学院工艺系装潢专业(获学士学位);2003年毕业于中国美术学院视觉传达设计系(获硕士学位);现为中国美术学院综合设计系副教授、艺术设计理论与实践在职博士。

专着:2001-2004年“平面港”系列丛书(14本)——中国美术学院出版社;2001年“图形设计”系列丛书(2本)——浙江人民美术出版社;2006年中国美术院校视觉设计同步教程系列丛书(2本)——黑龙江美术出版社;教学实践课程系列丛书(2本)——浙江摄影出版社。

获奖情况...