本书主要介绍数控技术套用专业的人才培养方案及相关课程内容要求，通过一体化课程框架、一体化课程标準、学习任务描述、学习任务活动策划等内容，展现该专业在一体化课程教学中的“工学一体”课程设计理念，从而，方便读者了解数控技术套用专业一体化课程的设计思路、培养定位、课程体系、课程目标、课程开展模式、课程评价模式等。 本书可用于指导数控技术套用专业管理者专业课程开发过程，同时，也可以用于指导数控技术套用类专业教师进行一体化课程设计。

前言
一、专业基本信息 // 1
二、人才培养目标 // 1
（一）中级工人才培养目标 // 1
（二）高级工人才培养目标 // 1
（三）技师人才培养目标 // 1
三、指导性教学计画表 // 2
四、一体化课程标準 // 3
一体化课程1 零件的测绘与分析 // 3
一体化课程2 零件的普通加工 // 5
一体化课程3 零件的数控车加工 // 8
一体化课程4 零件的数控铣加工 // 11
一体化课程5 零件的多轴加工 // 14
一体化课程6 零件的特种加工 // 17
五、方案实施建议 // 20
（一）教学资源配置 // 20
（二）教学组织形式 // 20
（三）实施建议 // 20
六、考核与评价 // 20
七、学习任务描述 // 21
一体化课程1 零件的测绘与分析 // 21
一体化课程2 零件的普通加工 // 28
一体化课程3 零件的数控车加工 // 36
一体化课程4 零件的数控铣加工 // 41
一体化课程5 零件的多轴加工 // 46
一体化课程6 零件的特种加工 // 51
附录 // 56
附录A 一体化课程框架表 // 56
附录B 学习任务内容序化表 // 61
一体化课程1 零件的测绘与分析 // 61
一体化课程2 零件的普通加工 // 64
一体化课程3 零件的数控车加工 // 69
一体化课程4 零件的数控铣加工 // 72
一体化课程5 零件的多轴加工 // 75
一体化课程6 零件的特种加工 // 78
附录C 教学活动策划表 // 81
一体化课程1 零件的测绘与分析 // 81
一体化课程2 零件的普通加工 // 89
一体化课程3 零件的数控车加工 // 99
一体化课程4 零件的数控铣加工 // 105
一体化课程5 零件的多轴加工 // 112
一体化课程6 零件的特种加工 // 118
附录D 学习任务鱼骨图（节选）// 125
一体化课程1 零件的测绘与分析 // 125
一体化课程2 零件的数控车加工 // 130