《如何阅读一本书》读后感_1400字

《如何阅读一本书》读后感1400字

这是一本实用性书，赞同作者的方法论就要总结出来并践行。

一、阅读的四个层次

（一）基础阅读（elementary reading)或初级/基本/初步阅读，这个阅读层次的学习通常是在小学时完成的。

（二）检视阅读（inspectional reading）或略读/预读，在规定时间内完成阅读。

1. 有系统的略读或粗读

（1）先看书名页，然后如果有序先看序。

（2）研究目录页，对这本书的基本架构做概括性的理解。

（3）若书中附有索引，检阅一下。

（4）若包着书衣，读一下出版者介绍。

（5）从你对一本书的目录和概略，甚至有点模糊的印象中，开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。

（6）不要忽略最后的两三页

2. 粗浅的阅读

（三）分析阅读（analytical reading），全盘完整地阅读。

* 第一阶段：找出一本书在谈些什么

1. 依照书本的种类与主题作分类。

2. 用最简短的句子说出整本书在谈什么。

3. 按照顺序与关系，列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后，再将各个部分的纲要也一一列出。

（1）作者将全书分为5各部分，第一部分谈的是什么，第二部分谈的是什么······

（2）第一个主要部分又分成3个段落，第一段落为X，第二段落为Y，第三段落为Z。

（3）第一部分的第一段落，作者有4个重点，第一个重点是A，第二个重点是B······

4. 找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题。

* 第二阶段：找出一本书到底在说什么（诠释一本书的内容）

5. 诠释作者使用的关键字，与作者达成共识。

6. 将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。

7. 找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张。

8. 确定作者已经解决了哪些问题 ，还有哪些问题是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。

* 第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本书

A.智慧礼节一般原则

9. 除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。

10. 不要争强好胜，非辩到底不可。

11. 在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。

B.批评观点的特别标准

12. 证明作者的知识不足。

13. 证明作者的知识错误。

14. 证明作者不合逻辑。

15. 证明作者的分析与理由是不完整的。

（四）主题阅读（syntopical reading）

* 第一阶段：观察研究范围——准备阶段

1. 针对你要研究的主题，设计一份试验性的书目。你可以参考图书馆目录，专家的建议，书中的书目索引。

2. 浏览这份书目上所有的书，确定哪些与你的主题相关，并就你的主题建立起清楚的概念。

* 第二阶段：主题阅读——阅读所有第一阶段收集到的书籍。

1. 浏览所有在第一阶段被认定与你主题相关的书，找出最相关的章节。

2. 根据主题创造出一套中立的词汇，带引作者与你达成共识——无论作者是否明白谈过这些问题，所有的作者，或者至少绝大多数作者都可以用这套词汇来诠释。

3. 界定主要及次要的议题。然后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁。

4. 分析这些讨论。把问题和议题按顺序排列，以求凸显主题。比较有共通性的议题，要放在比较没有共通性的议题之前。各个议题之间的关系也要清楚地界定出来。

二、如何做一个自我要求的读者

你在阅读时要提出问题来，在阅读的过程中，你自己必须尝试去回答问题。

1. 整体来说，这本书到底在谈些什么？

2. 作者细部说了什么，怎么说的？

3. 这本书说的有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？

4. 这本书跟你有什么关系？

三、3种做笔记的方法

1. 结构笔记（structural note-making）：针对检视阅读。笔记主要的重点是全书的构架，而不是内容—至少不是细节。

2. 概念笔记（conceptual note-making）：针对分析阅读。关于这本书准确性与意义的问题，你要提出答案，作者的观点和你自己的观点。

3. 辩证笔记（dialectical note-making）：针对主题阅读。