《湖畔》读后感_1900字

《湖畔》读后感1900字

在东野圭吾的诸多作品中，《湖畔》并不起眼，也许是拥有老师和家长的双重身份，这部以家庭亲情与子女教育为背景的作品，真正的击中了我的内心。

《湖畔》从小说到电影在日本均引起了轰动，这部不长的小说故事情节并不复杂。为了孩子的小升初考试，四个家庭来到湖边别墅进行考前集训。美莱子的丈夫俊介的情人尾随而至，却在深夜遇害。美莱子坦白：“是我杀的。”俊介打算报警处理，但邻居们竭力帮助妻子隐瞒罪行，在众人的劝说下俊介终于加入了毁尸灭迹的行列，然而冷静下来他才意识到这一切非常不合情理。当真相被揭开之时，他却已无法抗拒挣脱。

小说依然延续了东野的风格，整个故事思维严谨，逻辑清晰，引领着我们走进这个疑点重重的案子，当我们都以为是情杀时，作者却给了我们意想不到的结局。故事的结尾并没有指出真正的凶手，却将一个谋杀案与家庭教育、伦理道德结合到一起，母亲们为了孩子升入理想中学而甘愿用金钱乃至身体贿赂考官，父亲只是冷漠地选择回避；其中一个孩子杀了人，所有家长都甘愿抱团成为帮凶，不惜毁尸灭迹；故事中的俊介感动于养子章太（为了帮母亲夺回父亲，最有可能是杀人犯）亲手给自己制作的按摩器，选择了守护在儿子身边，将孩子的罪恶、情人的尸体一同留在湖畔....难道这就是父母对子女的伟大的爱？亲情怎能如此无底线？《湖畔》带给我们太多反思。

爱的尽头，需要底线。

《湖畔》中我们看到了一群为了孩子顺利考入私立初中，不惜出卖身体换取校方人员泄题机会、不惜牺牲自己的道德操守，沉尸湖底、集体做伪证的父母。血脉之情、父母之爱是无私的，他们疯狂地保护着自己的孩子，为此甘愿牺牲自己的一切。这些本该天真无邪的孩子却与犯罪相连，那些父母，以爱之名，做着丧尽天良的事情。面对三观还没有完整树立起来的孩子，试问，你们爱的底线还在吗？你们的底线只是自己的孩子，早将伦理道德抛在脑后。来自于本能的爱，很让人感动。但这样的无底线行为，却让自己与孩子的灵魂受到无尽的拷问。正如文中所说“尸体要在湖底消失需要好几年，不，大概要花几十年吧。这中间我们肯定都会提心吊胆。就算尸体不见了，我们的灵魂也无法离开这湖畔吧。”

为了孩子而苟且的婚姻伤害的恰恰是孩子

《湖畔》揭示微妙复杂的夫妻关系、亲子关系，日本家庭注重亲子血缘的延续，他们关注的是孩子能否成为社会精英，为了获得这样的结果他们可以不择手段。小说中的几对夫妻关系名存实亡，最终变成为了孩子而存在的合作关系。为了保证孩子能考入理想的私立中学，妻子们不惜出卖肉体，丈夫竟然默许了，夫妻之间仅存的一点男女情分彻底不存在了，为了掩饰与发泄这种无法言传的痛苦，他们聚在一起嗑药、乱性，写尽荒唐。在这样的家庭里的孩子们得到爱了吗？答案是否定的，孩子们孤僻、冷淡、不合群，而是沉浸在自己的小世界中，玩电子游戏，或者躲在角落里画画，甚至为了父母能在一起而走向罪恶...那些为了孩子而维持的婚姻，伤害的恰恰是孩子！一个低质量的婚姻中成长的孩子，是得不到高品质的父母之爱的！不由的想到了张爱玲，原生态家庭父母的不幸婚姻造就了她爱的缺失，在她的身上和文字中，你看不到生命的温度和背后的爱，又想到了北大弑母案，有文章讲最初诱因归结到吴谢宇父亲的婚外情。总之夫妻关系是家庭的第一位，父母相爱，就是对孩子最好的家教。被动地接受不良父母的耳濡目染，对孩子本身也是受害者。

扭曲了的教育现象在强烈地呼唤教育公平

日本父母奉行的教育原则，我们不觉得眼熟吗？ 这才是东野藏在推理之中的、对当代教育与家庭最犀利的拷问和讽刺，其实我们中国的教育亦是如此！关于中国小升初，前不久看到过家长的吐槽，说小升初是家长和机构、和民办初中之间玩的根本就是一场无间道游戏！在教育公平的遮羞布下，硬生生地把每个小学生家长变成了间谍，相对中高考来说，小升初的录取不透明，使得孩子们经历了生死疲劳的经历。十年前带着儿子为小升初奔波于各种考场的场景仿佛就在昨天。我又想起了前几年中国人民大学自主招生的丑闻，招办主任收受巨额贿赂，让一个11岁的富二代上了人大的本科。还有身边的天价学区房、城乡、地域之间教育资源的巨大差异，寒门难出贵子，这一切现象都是对教育公平的呼唤！

这就是东野圭吾的《湖畔》，抽丝剥茧般对剧情深入解读，我读到的是凶手的杀人动机，以及背后曲折的个人经历和复杂的心理世界，看东野的小说，其实是一个探究人性的过程。小说依然延续了东野的风格，没有结局，全书的结尾，只留下这样一句：“就算尸体不见了，我们的灵魂也无法离开这湖畔吧。”是的，湖畔很美，平静的湖面下却暗流涌动，我看到了很深的湖底，好似人心填不满的欲望。