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《倪焕之》是作者惟一的一部长篇小说，小说在小学教员倪焕之身上，较典型地写出了一部分知识分子从辛亥革命到1927年大革命失败这时期的追求和幻灭，反映了中国要求革命的小资产阶级知识分子所走过的曲折艰难的道路。倪焕之是一个向往革命的青年知识分子，他在辛亥革命时期就热情奋发，富有理想。经过“五四”的洗礼，走上了改良主义的道路，他想用教育改造社会，拯救民族，但他的雄心只能以幻灭告终。与此同时，新的爱情生活和家庭生活也是他追求的一方面。他的恋爱是幸福和美好的，但他的婚姻却令人捻。虽然在革命者王乐山影响下，他参加过一些实际斗争，但终于在大革命失败后，悲观失望，愁闷病死。
倪焕之 读后感 第(1)篇认识叶圣陶先生，不仅仅是因为《稻草人》而是因为他的一句话
”教育是农业，不是工业。“农业讲究的是天时地利人和，它是一个循序渐进的过程，需要精耕细作，而工业讲究的是整齐划一的流水线作业，任务完不成加个班就好了，但是禾苗不长，我们不能”拔苗助长“。
在读过流行的教育观，读过孙瑞雪等等，才觉得他老人家的这种教育观才是如此种种教育观的根啊。
知他是文学家，进而知道他唯一的一部长篇小说《倪焕之》这是本书主人公倪焕之的名字，本书大概分为两部分，一部分是与蒋冰如投身教育改革，认识了金佩章女士，同新女性结婚以后，金女士放弃了读书与成长，和旧式女性无异，甘心在家育儿，也有对生活琐碎的唠叨，倪焕之原想与其携手，共同投身教育，探讨教育种种，而金女士的选择是他爱情的幻灭。而与冰如的教育改革，因阻挠与暂时不见成效等等，热情也渐颓唐。
第二部分是因为时代剧变，倪焕之去上海投身革命，而到头来革命依然成为投机人的工具，随着好友遇刺，面对所谓革命现状种种，革命理想也随后幻灭，最终作为一个在境遇中的理想主义者，左冲右突，只能以死作为结局。
其实本书的亮点，还是对教育的种种讨论。教育工作者可以一读，因为我无兴趣，只是草草看过，只是深觉有理，并未多思考。