蹲下来和孩子说话 读后感

作者：杨谨

“蹲下来，保持和孩子同样的视野，你才能看见他所看到的画面；蹲下来，更是一种谦卑的心态，温柔的陪伴，你才能平等地与孩子对话。”本书收集了许多孩子的故事，这些孩子有的看似内向，不善表达；有的暴躁，大喊大叫；有的叛逆，和妈妈对着干；有的说谎，在大人间左右逢源……这些故事，总会有一些不偏不倚地戳中你，令你深思。那么，你平时是怎么和孩子聊天的？你说的话，孩子真的理解吗？孩子的心思，你真的懂吗？不是他“不听话”、“钻空子”、“找别扭”、“无理取闹”，而是你不了解他，没有换位思考、站在孩子的角度看问题。

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父母要注意与这个阶段的婴儿建立完全的信赖感，因为他们的生理需要完全依赖成人及时给予满足，若婴儿与亲人之间没有建立依赖关系，就会产生不安全的心理状态，出现情绪问题。所以这个阶段父母要帮助孩子建立信任感，克服怀疑感。
婴儿后期：自我意识萌芽，但饮食和大小便等还要依赖成人，在此时的孩子身上，“依赖性”与“违逆性”同时存在。他们既依赖父母，又会违逆父母，出现让他干什么事情他都不要的情况，干不好时又会产生害羞的心理。所以父母要帮助他们获得自主感，克服羞耻感。
幼儿期：生活自理能力进一步提高，但当主动行动遭到失败时会产生失望与内疚的心情，所以父母应该加强孩子的主动性，克服内疚感，维护孩子的健康情绪。
童年期：这个阶段的孩子发现自己有某些方面突出、成熟的能力，会得到充分的自信心，所以父母应该帮助孩子及时发现他们蕴藏的潜力，避免产生自卑心理。
青春期：这个阶段的孩子主要特点是身心发展不平衡、心理上的成人感与半成熟现状的错综矛盾所带来的心理和行为的特殊变化。成人感使他们的独立意识强烈、但当遇到矛盾和困惑时，又希望得到成年人无条件的理解与支持，心理上的断乳期与精神上对成人的依赖相互矛盾、成就感与挫败感也在这个时期交替并存，所以青春期的心理发展既复杂又充满矛盾，也被称为“青春期叛逆期”。同时青春期孩子的体格、认知能力的发展和社会的要求都在变化，父母应帮助孩子处理感情问题、伙伴关系、职业选择、道德价值等问题，避免让孩子产生身份混淆，耐心地倾听和理解后的切实帮助可以让叛逆期的孩子仍保持跟父母的良性沟通，而不是走向另一个极端：由于误解而导致心灵沟通之门的关闭。
青年期：个体的生理机能进入人生的顶峰时期，认知能力、情感和人格的发展也日趋完善，开始形成稳定的人生观和价值观，当然在青年初期仍有延续青春期未能处理好的心理矛盾。
由于外在因素和各种条件在每一个孩子身上所起的作用不尽相同，因而在个体心理发展的过程和速度上，彼此之间也有一定的差距，每一个时期或阶段的时距幅度可以有些摇摆。这些个性化的区别才是家长更需要留意的